An chomhréir inbhéartach idir deacracht staidéir agus áthas ar an toradh

An lá eile bhí mé ag baint suilt as tae deas luibhe ginger agus líomóide, i mo shuí ag bord i mo ghnáthbharra, sa Piazza Vecchia iontach, i Bergamo: ba chosúil go raibh mé tar éis éirí as leathanach de Wodehouse, agus an ghrian curtha leis. agus spéir an-gorm, a shamhlaíonn i Shropshire é.
Go tobann, cuireadh isteach ar an atmaisféar Eilíseach seo ag pléascadh na mbratairí dóiteáin, na reanna beithíoch agus na cantaireachtaí staidiam.
Bheadh ​​​​i bhfad níos lú a bheith go leor chun unleash an deamhan a slums i dom: mar sin d'éirigh mé suas a fheiceáil cad a bhí an carnabhail seo as-am faoi, réidh chun cath a dhéanamh, más gá, leis na trioblóidí ar dualgas.
Chonaic mé grúpa d’fhir óga nach raibh an-chomhoiriúnach leo agus, sa lár, cailín beag, gléasta cosúil leis an oilithrigh Madonna agus fleasc de shaghas labhrais á caitheamh aici, beagán rómhór.
Cosúil le scepter, bhí buidéal fíona súilíneach saor aige, agus, idir sip agus ceann eile, d'spráil sé a chompánaigh.
Thuig mé, go dtí sin, gur cóisir bronnta céime a bhí ann nó, níos fearr fós, réamhrá poiblí don chóisir féin, a bheadh, samhlaím, ar siúl tráthnóna, in áit oiriúnach éigin.
Dírím as seo ar an inspioráid atá agam le haghaidh trácht doiléir aigéadach ar an difríocht idir nuálaíocht agus decadence i nósanna acadúla áirithe, a ligean le rá.

An nuálaíocht a bhaineann le scoil gan ... scrúdú, ach le níos mó aibíochta

Tá an t-idirdhealú idir éabhlóid agus involution tragóideach agus thar a bheith tráthúil

Seo, ós rud é go bhfuil téama an idirdhealaithe idir éabhlóid agus ionramháil, i bhfianaise na n-amanna, an-ábhartha.
Agus feictear dom anseo gur cheart dúinn labhairt faoi ionramháil: involution dhá-aghaidh, ina theannta sin.
Is é an chéad aghaidh ná tromchúis daoine áirithe cáilíochtaí: feictear dom go bhfuil sé suntasach, mar gheall ar laghdú suntasach ar leibhéal ullmhúcháin na gcéimithe nua agus ar an deacracht a bhaineann le cúrsa céime, fhreagraíonn do bhéim go hiomlán díréireach agus decidedly neamh sober ar rath.
I mbeagán focal, uair amháin, bhí céim ina rud an-tromchúiseach agus, go minic, fíor-roghnach: inniu céimíonn siad, brón, madra agus muc, trí bhíthin creidmheasanna agus rannáin scrúduithe, rátálacha agus éascaíocht.
Agus, nuair a baineadh amach an sprioc coveted, rinneadh é le háthas, ach freisin le composure: ar a mhéad, d'fhreastail na tuismitheoirí nó an cailín ar an searmanas, leis an grianghraf is gnách.
Nuair a bhain mé céim amach, áfach, níor léirigh ceachtar acu suas: sin na hamanna a bhí ann.
I mbeagán focal, “mons peperit murem” d’fhéadfadh duine a rá: is mór an trua faoi rud ar bith.

I Bologna, ar scoil agus ag an obair, téann daoine fós go Ducati agus Lamborghini

An fonn dhochoiscthe ag baint leis a bheith i láthair, a roinnt, a vulgarize rud ar bith

Baineann an dara aghaidh leis an fonn seo chun láithriú, a roinnt, rud ar bith a vulgarize: uair amháin ar uair amháin, bhain filí ar nós Dante, Petrarca, Boccaccio, Ariosto, Tasso céim amach. Ní Bonvesin de la Riva nó Leonardo Giustinian.
Ina áit sin, na páistí, a scríobh "ar an lámh eile" (agOllscoil Bergamo), coróiníonn siad iad féin: ceiliúrann siad iad féin, tar éis ochtó leathanach de thráchtas ar na hábhair is aisteach agus is gáirí, ag creidiúint gur máistrí an domhain agus an eolais iad.
Giniúint daoine faoi mhíbhuntáiste, atá lán de choimpléisc, ach a chreideann go bhfuil an oiread céanna geniuses ann toisc go bhfuil ollscoil ag bun an phíobáin gháis tar éis aitheantas a thabhairt dóibh ar a laghad.
Agus déanann siad an prosecco a oscailt agus a gcróga balenghi a chanadh, agus seinneann ceolfhoireann an Titanic polca agus téann an fathach lena bhogha.
Agus bheadh ​​​​sé seo an éabhlóid? An é seo an nuálaíocht? Ach ní fiú i aisling: éabhlóid, nuálaíocht, a eascraíonn as tromchúis agus tiomantas, a, céim ar chéim, a athrú ar an domhan.
Níl anseo ach barbarachas: ní hé a bheith in aisce a neamhaird a dhéanamh ar rudiments na sibhialtachta, ach a bheith ina troglodyte.

Conas a fhoghlaim chun snámh san fharraige agitated na teicneolaíochtaí nua

Rang teagaisc náireach agus teaghlaigh féin-tagartha agus róchosanta

Ní hé an locht atá orthu go léir, a ligean ar a bheith soiléir: tugann siad lámh mhór do na mic léinn torannacha tríú ráta seo rang múinteora teaghlaigh náire agus féin-tagartha agus róchosanta.
Tuismitheoirí a cheapann go bhfuil Leonardo da Vinci tugtha isteach sa domhan acu, mura sáraíonn an leanbh teipeanna sollúnta agus go n-éireoidh leis, trí bhrú agus slogadh, go dtí an bua deiridh a bhfuil súil leis.
Agus is é an rud, a rugadh ar éilimh ghlóir na dteaghlach measartha, fiú ag aistriú chuig an scoil ard: toradh fabhrach na scrúduithe deiridh, nó in áit na tástálacha is ridiculous agus banal, ina bhfuil, a theipeann, ní mór ceann a chur i ndáiríre. déantar an tiomantas iarrachta a cheiliúradh le deasghnátha atá an-chosúil le deasghnátha na hollscoile, lena n-áirítear fíon a ghlanadh.
Mar sin, bímid ag dul i neamhní: ní ardaigh muid ach cuma ar an spéir agus caillimid radharc ar luachanna suntasacha.
Agus seo decadence: is cineachadh iomlán é.
Gan trácht ar gur chuir siad tae luibhe den scoth chugam, na Bedouins seo!

Níl an nuálaíocht le cur i gcoinne cultúr teicniúil agus daonnúil